校服，指以紡織織物為(wèi)主要材料生産的(de)、中小學(xué)生在學(xué)校日常統一(yī)穿着的(de)服裝及其配飾。

　　2015年(nián)6月，教育部、國(guó)家工商(shāng)總局等四部委聯合印發了《關于進一(yī)步加強中小學(xué)生校服管理(lǐ)工作的(de)意見》。“校服新政”落地(dì)，開啓了從政府、學(xué)校、社會全面推進校服改革的(de)帷幕。為(wèi)了保證廣大中小學(xué)生能夠穿着放心校服、品質校服、舒适校服，對校服各方面管理(lǐ)進行(xíng)了嚴格的(de)規定：

　　1，設門檻，校服不分等級。

　　校服不再按一(yī)等品、二等品這樣的(de)标準分級。因為(wèi)最新的(de)國(guó)家标準對于校服産品隻設立一(yī)檔合格線，即“GB/T31888”國(guó)家标準。而這個合格線，标準比過去(qù)優等品的(de)标準還要高(gāo)很多。粗制濫造的(de)小作坊，就這樣被攔在了外頭。

　　2，硬指标，面料含棉量35%。

　　政策規定，一(yī)件質量合格的(de)校服基本條件是“直接接觸皮膚的(de)部分，其棉纖維含量标稱值應不低(dī)于35%”。其目的(de)在于限制用純化纖面料制作貼身校服，使校服具有(yǒu)更好的(de)舒适性。

　　同時，剩餘65%的(de)纖維含量不做(zuò)硬性規定，為(wèi)校服面料的(de)多樣性留有(yǒu)很大的(de)選擇空間。企業或者學(xué)校可(kě)以根據自(zì)身情況，如(rú)校服功能、款式、風格等方面，選擇其它天然纖維、纖維素纖維、功能性纖維等等進行(xíng)棉纖維混紡。

　　3，安全第一(yī)，對别針說“NO”。

　　過去(qù)，校服上的(de)一(yī)些配飾被設計成别針固定的(de)款式。現在，校服要求“所用附件不應存在可(kě)觸及的(de)銳利尖端和(hé)銳利邊緣。産品在出場前需經檢針工序，制品上不允許殘留金屬針等銳利物”。

　　什麽是“檢針工序”?在校服制作過程中，難免會有(yǒu)車針斷落在面料裏，這些斷針會對同學(xué)們(men)造成傷害。因此，所有(yǒu)的(de)校服出廠前都必須進行(xíng)斷針檢測這一(yī)工序。

　　4，校服“不允許在衣領處縫制任何标簽”。

　　服裝标簽從耐久性考慮，其材質和(hé)服裝本身的(de)材質以及縫紉方法都大不相同，縫制于衣領處的(de)标簽反複與人體皮膚發生摩擦，會讓人産生不适感甚至引起皮膚損傷。

　　5，可(kě)能忽視(shì)的(de)重要細節——繩帶。

　　衣服上的(de)繩帶往往被大家所忽視(shì)，但它們(men)卻可(kě)能會是孩子(zǐ)安全的(de)重大隐患，嚴重時甚至會引起窒息并危及生命。國(guó)家标準對于校服繩帶給予了最詳細的(de)要求，其中最重要的(de)是“頭頸區域用于束緊的(de)絨線和(hé)繩帶不能有(yǒu)活動端，其它部位的(de)繩帶不能有(yǒu)超過75mm暴露在外的(de)繩帶”;“腰腹部的(de)絨線和(hé)繩帶，固定端到自(zì)由端的(de)長(cháng)度不能超過360mm，并且不能低(dī)于服裝包邊以下”;“當收口處于最大松弛狀态時，服裝上所有(yǒu)暴露在外的(de)絨線或繩帶均不許超過140mm”……

　　6，染色牢度。

　　“染色牢度”是色牢度全稱，通俗說就是校服褪色的(de)問題。我(wǒ)國(guó)現行(xíng)将色牢度分為(wèi)九級，即：1級、1-2級、2級……5級。其中，1級最差，5級最高(gāo)。色牢度标準包括了摩擦、水洗、雨淋、曝曬、光照、海水浸漬、唾液浸漬、水漬、汗漬等等。

　　耐摩擦(濕擦)色牢度的(de)要求是不分校服面料的(de)深淺一(yī)律需要達到3級;耐光汗複合色牢度一(yī)般耐酸液、耐堿液都要達到3-4級。

　　7，安全的(de)細節，拉鏈。

　　原則上，校服的(de)拉鏈應該選用非金屬材質的(de)。金屬拉鏈不但更容易夾傷學(xué)生，同時在出現情況之後處理(lǐ)起來也更加困難。再同時為(wèi)了搭配校服面料的(de)花色，基本上都要對這些金屬拉鏈進行(xíng)電鍍處理(lǐ)。即利用電解作用使金屬或其他材料表面附着一(yī)層金屬膜的(de)工藝，從而提高(gāo)耐磨性、反光性及增進美觀等作用。但經過電鍍處理(lǐ)之後的(de)校服拉鏈很容易出現重金屬超标的(de)問題。

　　目前我(wǒ)國(guó)在校中小學(xué)生人數超過2億，随着生活水平提高(gāo)和(hé)消費升級大潮來臨，家長(cháng)和(hé)學(xué)生對校服品質的(de)要求不斷提升。家委會參與“自(zì)選校服”獲公衆認可(kě)，正在更多該地(dì)區與學(xué)校實踐推廣。

　　“校服新政”落地(dì)後已經進入第四學(xué)年(nián)，我(wǒ)國(guó)校服産業正在跨入一(yī)個從無到有(yǒu)、從有(yǒu)到優的(de)“中國(guó)校服2.0時代”。校服市(shì)場對品牌，技術，質量等方面的(de)要求更加規範，标準。